Speciální pedagog ve ScioŠkole Chodov

Speciální pedagog ve Scioškole Chodov

Naplňuje vás práce s dětmi a máte chuť je provázet na jejich cestě poznáním a vzděláváním? Chcete společně s námi hledat cesty, jak budovat školu, která chce dětem předat hodnoty svoboda, odpovědnost a solidarita? Přidejte se k našemu tým jako:

• speciální pedagog na zkrácený úvazek nebo plný úvazek v kombinaci s prací v jiné ScioŠkole

Vaším úkolem bude společně s tým průvodců (učitelů) a asistentů pedagoga vymýšlet, jak pečovat o děti se speciálními vzdělávacími potřebami v inovativní tak, aby zažívaly úspěch a měly radost z učení.

Pro práci speciálního pedagoga hledáme někoho, kdo

• vnímá individuální potřeby dětí a pomáhá jim, aby se cítily úspěšné
• je pozitivní, aktivní, empatický a umí navázat a budovat kvalitní vztahy s dětmi i dospělými
• komunikuje s dětmi i dospělými respektujícím přístupem
• je ochotný zkoušet nové věci
• má zkušenosti s prací s dětmi
• splňuje kvalifikaci na speciálního pedagoga podle zákona

Co u nás můžete očekávat

• prostředí, ve kterém společně vytváříme školu a hledáme, jak se s dětmi učit smysluplně, jak předávat zodpovědnost do jejich rukou
• společně s dětmi plánujeme, máme prostor pro individuální rozhovory, používáme slovní hodnocení a sebehodnocení
• podporujeme další vzdělávání (finančně i uvolněním ze školy), výjezdy do inspirativních škol
• přátelský, tvůrčí a neformální tým
• podpora vedení a zkušenějších kolegů
• 40 dní dovolené
• příspěvek na stravenky
• vlastní rozpočet na vzdělávání
• možnost sdílet praxi s kolegy s ostatních ScioŠkol

Co je třeba udělat?

Pokud se k nám chcete přidat, pošlete nám své CV, v kterém, kromě obvyklých údajů, uveďte veškeré dosavadní zkušenosti s prací s dětmi.

Připojte prosím návrh, jak by se ve škole dalo postupovat v následující situaci:

Do školy má nastoupit do 6. ročníku nová dívka, která žila několik let v zahraničí. Mluví plyně anglicky, česky rozumí a píše a čte s menšími obtížemi. Před nástupem do školy u nás dítě strávilo 2 dny a průvodci (učitelé), kteří s ním pracovali si nejsou jisti, jestli obtíže při čtení a psaní nemohou souviset s dyslexií a dysgrafií. Ve třídě je sdílený asistent pedagoga.

Navrhněte, jak takovému dítěti přistoupit a jakým způsobem bude probíhat podpora poskytnutá nejen dítěti ale i průvodcům, asistentům nebo rodičům.